近日，深圳市羅湖區(qū)教育局召開義務(wù)教育課程方案工作部署會。會議深入貫徹國家、省、市課程改革政策要求，結(jié)合羅湖教育“14104”戰(zhàn)略，部署義務(wù)教育階段課程實施重點任務(wù)，推動貫通育人課程落地見效。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教科院負責(zé)人、各義務(wù)教育階段學(xué)校書記、校長及教務(wù)主任等參會。

　　會上，羅湖區(qū)教科院院長李春娥首先部署羅湖區(qū)義務(wù)教育階段課程實施工作。她結(jié)合2023年教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》、2024年《廣東省義務(wù)教育階段課程實施辦法》及2025年《深圳市義務(wù)教育階段課程實施方案》等三級政策，明確提出“底線之上求創(chuàng)新”的實施原則。李春娥特別提到羅湖在數(shù)智賦能方面的先行優(yōu)勢：全區(qū)已研發(fā)39個AI教育應(yīng)用，覆蓋46所學(xué)校的教學(xué)評一體化智能體累計生成近2000節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，數(shù)據(jù)交互超10億次，為課程改革提供了技術(shù)支撐。

　　羅湖區(qū)教育局副局長馬愛華在講話中強調(diào)，課程改革的成敗，關(guān)鍵看書記校長能否“把方向、抓統(tǒng)籌、強執(zhí)行”。她提出，課程改革是撬動學(xué)校整體發(fā)展的“支點”：既要通過數(shù)智賦能激活教師創(chuàng)新活力，又要通過貫通課程體系讓學(xué)生實現(xiàn)“從知識積累到素養(yǎng)提升”的成長，最終形成“課程有特色、教師有活力、學(xué)生有成長”的良性生態(tài)。（記者 鄭銘）

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